به گزارش جامعه ایده آل؛ روز سه‌شنبه ۱۹ آبان ۱۴۰۵، حمیدرضا خان محمدی معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس این سازمان؛ در نشست نهضت توسعه عدالت آموزشی استان خوزستان که در محل استانداری برگزار شد ، ضمن بررسی مسائل و مصوبات حوزه مدرسه‌سازی استان خوزستان، بر ضرورت شکل‌گیری عزمی هماهنگ، برنامه‌ای دقیق و پیگیری مستمر برای رفع موانع و تسریع در اجرای پروژه‌های آموزشی تأکید کرد.
این نشست با حضور استاندار خوزستان، مدیرکل نوسازی مدارس استان، مدیرکل آموزش‌وپرورش، رئیس مجمع خیرین مدرسه‌ساز، مدیران دستگاه‌های اجرایی مرتبط و فرمانداران شهرستان‌ها به‌صورت حضوری و برخط برگزار شد و راهکارهای تأمین منابع، تعیین تکلیف پروژه‌های نیمه‌تمام و تقویت هماهنگی میان دستگاه‌های مسئول مورد بررسی قرار گرفت.
تدوین نقشه جامع نیازهای آموزشی و تعیین تکلیف پروژه‌های بزرگ‌مقیاس
خان محمدی با تأکید بر ضرورت عبور از برنامه‌ریزی‌های کلی و حرکت به سمت تصمیم‌گیری‌های دقیق مبتنی بر واقعیت‌های میدانی اظهار داشت:
«نقطه آغاز حرکت در گام سوم نهضت، شناخت جامع از وضعیت موجود و نیازهای پیش‌روی استان است. باید نقشه‌ای مستند و دقیق از تراکم دانش‌آموزی، پراکندگی جمعیت، ظرفیت فضاهای آموزشی موجود و مناطق نیازمند احداث مدرسه تهیه شود تا اولویت‌بندی پروژه‌ها بر اساس نیاز واقعی هر منطقه صورت گیرد.»
وی با اشاره به وجود ۹۷ پروژه بزرگ‌مقیاس که عملیات اجرایی آن‌ها هنوز آغاز نشده است، افزود:
« از این تعداد، ۷۰ پروژه مربوط به احداث مدارس ۱۲ کلاسه است که تعیین تکلیف آن‌ها باید با جدیت دنبال شود. همچنین اخذ مجوز ماده ۲۳ برای ۵۵ فضای آموزشی بزرگ‌مقیاس از جمله موضوعات مهم این نشست بود که باید با همکاری دستگاه‌های مرتبط و پیگیری مستمر به نتیجه برسد.»
تخصیص کامل اعتبارات و تشکیل کارگروه ویژه تأمین منابع
رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با تأکید بر ضرورت تأمین به‌موقع منابع مالی پروژه‌ها تصریح کرد:
« تخصیص ۱۰۰ درصدی اعتبارات استانی اداره‌کل نوسازی مدارس خوزستان در سال مالی ۱۴۰۵ مورد تأکید است تا روند اجرای طرح‌های مدرسه‌سازی با وقفه مواجه نشود.»
وی همچنین از تشکیل کارگروه ویژه تأمین منابع مالی پروژه‌های آموزشی خبر داد و گفت:
«این کارگروه با مسئولیت معاونت هماهنگی امور عمرانی استانداری و عضویت رئیس سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی، مدیرکل امور اقتصادی و دارایی، مدیرکل امور مالیاتی، مدیرکل نوسازی مدارس و مدیرکل آموزش‌وپرورش استان، راهکارهای تأمین منابع و رفع موانع مالی پروژه‌ها را به‌صورت تخصصی دنبال خواهد کرد.»
فعال‌سازی ظرفیت صنایع و مسئولیت اجتماعی در مدرسه‌سازی
خان محمدی مسئولیت اجتماعی صنایع و شرکت‌های دولتی را یکی از ظرفیت‌های مهم توسعه زیرساخت‌های آموزشی خوزستان دانست و خاطرنشان کرد:
«ظرفیت اقتصادی و صنعتی این استان باید سهمی مؤثر و ملموس در توسعه عدالت آموزشی داشته باشد. شرکت ملی نفت و سایر بنگاه‌های اقتصادی و شرکت‌های دولتی باید با ایفای مسئولیت اجتماعی خود، حضوری هدفمند در عرصه مدرسه‌سازی داشته باشند؛ چراکه توسعه فضاهای آموزشی مسئولیتی فرابخشی است و به مشارکت همه ظرفیت‌های استان نیاز دارد.»
وی با اشاره به ضرورت بهره‌گیری از ظرفیت‌های قانونی تأمین منابع افزود:
« استفاده حداکثری از ظرفیت بند «خ» ماده ۲۰ و معافیت‌های مالیاتی باید در اولویت قرار گیرد. همچنین نشان‌دار کردن مالیاتی پروژه‌های نیمه‌تمام باید با جدیت پیگیری شود تا امکان هدایت منابع مالیاتی به سمت تکمیل طرح‌های آموزشی و مشارکت مؤثرتر مؤدیان مالیاتی فراهم شود.»
مولدسازی املاک و استفاده از دارایی‌های مازاد
رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور، مولدسازی املاک بلااستفاده را از ظرفیت‌های اثرگذار در تأمین منابع توسعه فضاهای آموزشی عنوان کرد و گفت:
«این موضوع نباید صرفاً به معرفی املاک محدود شود، بلکه لازم است فرآیند آن با پیگیری مستمر تا حصول نتیجه دنبال شود.»
وی با اشاره به معرفی ۳۳ ملک به اداره‌کل نوسازی مدارس خوزستان برای مولدسازی، بر تعیین تکلیف این املاک و تسریع در به‌ثمرنشستن فرآیند آن‌ها تأکید کرد و افزود:
«شناسایی و فروش املاک بلا استفاده آموزش‌وپرورش نیز باید با جدیت دنبال شود تا منابع حاصل از آن در مسیر تکمیل و توسعه فضاهای آموزشی قرار گیرد.»
فرمانداران؛ میدان‌داران اجرای برنامه‌های مدرسه‌سازی در شهرستان‌ها
خان محمدی با تأکید بر جایگاه راهبردی فرمانداران در پیشبرد اهداف گام سوم نهضت توسعه عدالت آموزشی اظهار داشت:
« فرمانداران باید با حضور مؤثر و پیگیری مستمر، میدان‌دار اجرای برنامه‌های مدرسه‌سازی در شهرستان‌ها باشند. شناسایی موانع، هماهنگی میان دستگاه‌ها، پیگیری تأمین منابع و نظارت بر پیشرفت پروژه‌ها از مسئولیت‌هایی است که باید با جدیت دنبال شود.»
وی همچنین پایش مستمر عملکرد فرمانداران در زمینه جذب مشارکت خیرین، استفاده از ظرفیت مسئولیت اجتماعی بنگاه‌های اقتصادی و تأمین منابع مورد نیاز پروژه‌های آموزشی را ضروری دانست تا تصمیمات استانی به نتایج ملموس در مناطق مختلف منجر شود.
پیگیری مستمر مصوبات تا حصول نتیجه
معاون وزیر آموزش‌وپرورش در جمع‌بندی مباحث این نشست تأکید کرد:
«مصوبات و تصمیمات اتخاذشده نباید صرفاً در حد برنامه باقی بمانند، بلکه هر یک از دستگاه‌های مسئول باید وظایف تعیین‌شده را با جدیت دنبال کنند. تحقق اهداف گام سوم نهضت توسعه عدالت آموزشی در خوزستان در گرو پیوند برنامه‌ریزی کارشناسی، تأمین منابع پایدار، مشارکت صنایع و خیرین و پیگیری میدانی مدیران و فرمانداران است.»
خان محمدی همچنین با اشاره به برگزاری نشست بعدی در آذرماه، بر ضرورت پیگیری جزئیات اجرای مصوبات و ارائه گزارش اقدامات دستگاه‌های مسئول تأکید کرد تا روند پیشرفت تصمیمات با دقت مورد ارزیابی قرار گیرد و موانع احتمالی در مسیر اجرای پروژه‌های آموزشی برطرف شود.
